Search results for "Escola rural"

showing 3 items of 3 documents

Être et avoir : una mirada sobre l’escola rural francesa

2004

-M.Carmen.Agullo@uv.es

Escola rural francesa:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia de la educación [UNESCO]Educació; Història de l'edicació; Escola rural francesaHistòria de l'edicacióUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia de la educaciónEducació
researchProduct

El problema de l’escola rural durant la Segona República

2005

-Juan.M.Fernandez@uv.es -M.Carmen.Agullo@uv.es La manca d’identitat pròpia és el tret que millor ha caracteritzat la nostra escola rural. Nascuda a imitació de la urbana, ni polítics ni pedagogs s’han preocupat de la seva peculiaritat, teixint, al seu voltant, una història d’oblits, marginació i penúria. L’arribada de la Segona República, però, va encetar una nova etapa en què se li dedicava una certa atenció, en considerar el seu desenvolupament com a exigència irrenunciable per a la construcció de la República democràtica. En aquest article ens proposem, després d’una ràpida mirada històrica al voltant dels seus aspectes materials, organitzatius i pedagògics, analitzar els problemes que a…

Ciutadania:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia de la educación [UNESCO]Escola republicanaEscola ruralUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia de la educaciónMagisteri ruralSegona RepúblicaEscola rural; Magisteri rural; Escola republicana; Segona República; Ciutadania; Història de l’educacióHistòria de l’educació
researchProduct

Escola rural, educació física i aprenentatge-servei: el cas de Fortaleny. Model educatiu caduc o referent pedagògic per al futur?

2021

L’escola rural tradicionalment s’ha vist condicionada per una gran quantitat de prejudicis socials que han afectat a la seua imatge. Una institució que sempre ha hagut de conviure en un segon plànol, sense que es tinguera en compte la seua pròpia realitat, la del món rural. Així doncs, aquesta investigació sorgeix amb l’objectiu de descobrir si aquesta visió social sobre l’ensenyament rural confirma que aquest és un model caduc, sense possibilitats de futur, o si les característiques de l’Educació Física de l’escola rural s’ajusten, per contra, als principis globalitzadors de l’ensenyament actual. Per a donar resposta a aquesta disjuntiva, hem adoptat un model d’investigació col·laborativa …

educació físicadenúncia socialescola rural:PEDAGOGÍA [UNESCO]metodologia experiencial i globalitzadoraUNESCO::PEDAGOGÍAinvestigació col·laborativaaprenentatge-servei
researchProduct